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          集團新聞

          創思教育機構大型公益講座《幼兒的激勵與評價》在森林湖幼兒園隆重舉行

          來源: 時間:2019-10-22 22:41:20 次數:


          葉平枝,醫學學士、心理學碩士、教育學博士,教授,碩士生導師,廣州大學教育學院學前教育系主任,世界學前教育組織(OMEP)中國委員會委員,中國學前教育研究會教師發展專業委員會副主任,全國早期教育專家委員會委員兼課程與教材建設領導小組副主任,教育部國培專家庫成員,學前教育研究雜志編委,廣東省學前教育專委會學術委員,廣東省教育職業教育集團副理事長。
          2019年9月28日下午,創思教育機構在森林湖幼兒園舉行了大型公益講座《做“火炬型”教師“激勵性評價”》現場近500人參加了此次講座,座無虛席。
          葉教授以故事《布魯斯和大衛》展開此次講座,故事中“媽媽們”的不同表現讓我們認識到幼兒的自我評價和自我意識來自教師和家長的評價,并且這些評價能夠塑造著孩子們的自我和個性,甚至決定著他們的未來。隨著講座的深入,葉教授從“我們正在進行著怎樣的評價”、“為什么會這么評價”以及“日常評價該如何進行”三個層次進行了講解。為了更深入地理解如何才能更好地對幼兒進行激勵和評價,葉平枝教授為我們一起分析了幼兒園評價的現狀,并就日常評價該如何進行,提出了“五步策略”:第一步,幫助孩子面對自己的感受;第二步:學會贊賞孩子;第三步,讓孩子從角色中釋放;第四步:代替懲罰的方法;第五步:鼓勵孩子與我們合作。
          葉教授論述精辟,風趣幽默中蘊含著先進的教育理念,深情并茂中滲透著對學前教育事業的滿腔熱情,鮮活的事例,深入淺出的講解,讓老師們在意猶未盡中實現了與專家零距離親密接觸,葉教授指導性的講解引起了老師們的共鳴,贏得了陣陣掌聲。
          隨后,葉平枝教授組織“激勵性評價國家課題”東莞小組的老師們,進行了面對面的指導,讓老師們知道如何運用激勵性語言,給予個案的孩子采取有針對性的方法和策略。

          未來,我們會將專家的教育理念內化為教師自身的教學行為,在幼教之路上不斷探索、前行,將激勵和有益的評價真正融入孩子的一日生活,點亮孩子的快樂童年!











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